Reflexionamos

El avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha influido, ya sea de manera positiva o negativa, en todos los ámbitos de nuestra vida; y uno de los más importantes, que desarrollamos en este Taller, es el de la educación. En este contexto, la tecnología ha beneficiado el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje ya que permite lograr una mejor productividad en cuanto al desarrollo de contenidos, mayor interacción entre alumnos y docentes, y también provoca mayor grado de interés por parte de los alumnos. 

Durante el desarrollo de este Taller, pudimos conocer y adquirir muchísima información relacionada con la aplicación de las TIC en la educación. Por ejemplo, la creación de proyectos colaborativos, a partir de los cuales un grupo de personas trabajan conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes es una nueva forma de trabajar en la educación y permite que los alumnos ya no sean sujetos pasivos que reciben la información proveniente de su profesor sino que, pueden y deben participar activamente, crear, desarrollar conocimientos por sí mismos, mientras que, el docente cumple la simple, pero no menos importante, función de guía. 

Existen nuevas modalidades para desarrollar una clase, como por ejemplo, elaborar videos para que los alumnos puedan ver y aprender desde sus casas y luego realizar lo práctico en clase, evitando así la pérdida de tiempo en cosas que se pueden desarrollar sin la presencia física del docente. A su vez, el aprendizaje ha evolucionado también en cuanto al material y hasta podemos estudiar el cuerpo humano, por ejemplo, a través de una tecnología 3D y lo podemos ver como si fuese real. 

Todas estas características permiten ver cómo ha evolucionado la educación a partir del desarrollo tecnológico. Sin embargo, estas infinitas posibilidades que se nos ofrecen no siempre son llevadas a cabo de la manera correcta, o incluso, ni siquiera son puestas en práctica. Creo que es importante plantearnos como futuros docentes, el hecho de enriquecernos con toda esta disponibilidad tecnológica para luego decidir qué nos sirve y qué no, según la situación en la que nos encontremos y sumarla a nuestros conocimientos para poder desarrollar de la manera más efectiva nuestro rol, y personalmente, considero que es de suma importancia poner el foco de atención en el alumno y nosotros, como docentes, constituirnos como guía para lograr que él desarrolle sus propios conocimientos. 

Para quienes estén interesados en la educación y la tecnología, o en ambas, comparto una entrevista realizada a Roger Chartier, quien habla sobre la lectura en papel y la lectura digital. 

Y además un video sobre ecologías del aprendizaje.

Proyectos colaborativos

Un proyecto colaborativo consiste en el trabajo que realiza conjuntamente un grupo de personas con el objetivo de llegar a una meta común. En los últimos años, el avance de las TICs también permitió que en el ámbito educativo se expandiera la implementación de estos proyectos colaborativos para llevar a cabo el aprendizaje por proyectos.

En la esfera educativa los proyectos se centran en la acción de los alumnos, quienes deben colaborar activamente en la elaboración de un nuevo conocimiento; mientras que el rol del maestro, en este caso, es el de guía y evaluador.

Si bien en un proyecto cada integrante del grupo debe producir sus propios aprendizajes, también es responsable por el aprendizaje de sus compañeros. Por ello es necesario que aprovechen todas sus habilidades, incluyan todos sus saberes previos y trabajen con todos los medios y herramientas que conocen individualmente; conjugándolas para lograr el objetivo grupal.

En el informe realizado por mis compañeras, Natalia Nani y Mickaela Nou Juritsch, pueden encontrar mucha más información detallada acerca de estos proyectos.

Realidad Aumentada

La realidad aumentada es una tecnología mediante la cual se combinan elementos del mundo real con elementos del mundo virtual a través de un dispositivo tecnológico. Se crea una realidad mixta al sobreponer o insertar objetos, videos, animaciones, sonidos o información sobre un entorno físico en tiempo real.

Para poder utilizarla, es necesario utilizar una serie de elementos:

• un dispositivo tecnológico con cámara integrada (celular, tablet, computadora, pantalla de smart TV, pizarra digital).
• un procesador que permita interconectar “ambos mundos”. El término procesador, hace referencia a las aplicaciones que utilizan la tecnología de la Realidad Aumentada, como por ejemplo: Aurasma, LearnAR, B612, PokemonGo.
• un marcador: existen diversos tipos de marcadores: los que están impresos en papel o los que usan objetos que son reconocidos por un determinado software.
• un activador: es una brújula, GPS y acelerómetro del dispositivo tecnológico. Estos elementos calculan la posición del dispositivo y permiten una mejor visualización del contenido.

En la actualidad, la Realidad Aumentada se puede emplear en diferentes campos y situaciones de la vida diaria. Pero, enfocándonos en el ámbito de la educación, este tipo de tecnología tiene, también, sus beneficios, como por ejemplo: 

Los libros de texto, manuales o catálogos con imágenes y marcadores que permiten la visualización de videos, sonidos e imágenes por medio de un dispositivo, proporcionan una alternativa para crear una clase llena de motivación y entusiasmo.

Los juegos que utilizan esta misma tecnología, además de brindarnos diversión, nos permiten aprender sobre diversos contenidos trabajados en la escuela. 

Las aplicaciones de traducción que utilizan esta tecnología pueden ser un recurso muy valioso para emplear en el aprendizaje de una lengua extranjera. 

Encuesta sobre las redes sociales y sus riesgos

En una de las publicaciones anteriores desarrollamos el tema sobre los peligros a los que podemos quedar expuestos debido al uso de las redes sociales.

Para conocer un poco más sobre la utilización que realizan las personas de las redes, a continuación adjunto una encuesta sobre redes sociales y riesgos.

Formulario: redes sociales

¿Cómo evaluar sitios y recursos educativos?

En Internet hay una inmensa cantidad de sitios y recursos que pueden ser utilizados en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Pero, como no toda la información que circula en la web es siempre confiable y verdadera, además de útil; es necesario analizar tales sitios teniendo en cuenta el perfil de los destinatarios, sus intereses y expectativas y las características del contexto, tanto de la escuela como de su comunidad de pertenencia.

Según lo planteado en la página de Educ.ar, tales sitios educativos existentes en la red deben constituir un apoyo y un aporte que favorezcan el logro de los objetivos de la escuela; respondan a los intereses, los objetivos y las características de los usuarios; y contemplen fuentes de información y de servicios que son provistas casi con exclusividad por Internet.

De acuerdo con esto, presentan una serie de indicadores para analizar y evaluar los sitios educativos en Internet: 

• Autoridad
• Autorización
• Navegabilidad
• Organización
• Selección de contenidos
• Legibilidad
• Adecuación al destinatario

Ahora, siguiendo estos indicadores, analizaremos el sitio educativo Eduteka. 

Eduteka es un portal educativo desarrollado por la Universidad ICESI de Cali, que tiene como objetivo promover la incorporación efectiva de las TIC en la educación, ofreciendo material formativo e informativo para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

Este portal presenta una gran autoridad y confiabilidad debido al reconocido prestigio de la universidad, además de que tiene un alto grado de actualización a través de la incorporación de nuevos recursos y la actualización de los mismos ante la aparición de otros más recientes. 

En cuanto a la navegabilidad y la organización, el sitio contiene una gran cantidad de información muy bien organizada y distribuida por temas, cada uno con su correspondiente título y descripción, además de iconos e imágenes que facilitan la orientación del usuario y permiten una navegación placentera. 

Se puede observar una excelente selección de materiales adecuados y significativos para el destinatario, con un lenguaje apropiado y bien claro. Todos los temas y recursos que se presentan están enfocados al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, desde documentos y artículos que explican cómo integrar las TIC en educación, herramientas informáticas para utilizar en las clases, hasta recursos para la planificación de las clases. 

Este sitio presenta una estratégica combinación de colores, tamaños y tipos de letras, fondos e ilustraciones que contribuyen a una fácil lectura y navegabilidad, añadiendo un gran valor estético a los contenidos ofrecidos. 

En Eduteka los usuarios pueden acceder a diferentes tipos de software educativo, tutoriales, libros digitales, objetos de aprendizaje, entre otros elementos de apoyo a los procesos formativos. Además, la plataforma cuenta con una biblioteca de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) en las áreas de: lengua castellana, literatura, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, idiomas extranjeros, informática, humanidades, etc.

¿Cómo integrar las TIC en educación?

Es sabido que los grandes cambios que se producen en la sociedad junto con el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, más conocidas como TIC, entrañan enormes retos para nosotros como comunidad, pero es cierto, también, que ofrecen muchísimas posibilidades para mejorar y por qué no, transformar la educación. Y es tan rápida la penetración que tienen las TIC en la educación que, en cierta forma, nos obliga a repensarnos como educadores, como institución y como estudiantes. La gran variedad de información y contenidos, herramientas y aplicaciones nos lleva, indudablemente, a reflexionar acerca de las prácticas pedagógicas y los modelos de enseñanza y aprendizaje. 

Generar ambientes de aprendizaje enriquecidos con el uso intencionado, enfocado y efectivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), requiere una intervención en las Instituciones Educativas a dos niveles. En el primero de estos se debe asegurar que se cumplen las condiciones planteadas en los cinco ejes fundamentales que deben atenderse para lograr transformaciones significativas tanto en la enseñanza de las TIC como en la integración de éstas en procesos educativos. Estos ejes son:

• Dirección institucional; 
• Infraestructura TIC; 
• Coordinación y docencia TIC; 
• Docentes de otras áreas; y, 
• Recursos digitales. 

Sin embargo, aunque es fundamental atender a este primer nivel de dirección institucional, dedicado a crear las condiciones necesarias de todo orden para lograr la integración, no es suficiente porque, como mencionamos anteriormente, para integrar las TIC de manera efectiva, enfocada e intencionada en los procesos educativos, es necesario atender a un segundo nivel, de orden didáctico, en el que los docentes intervengan las actividades de aula.

Actualmente existen varios modelos que atienden ese nivel didáctico y que están relacionados con diferentes momentos en el uso de las TIC en procesos educativos. Entre ellos podemos mencionar:

• SAMR (Puentedura), 
• TPAC (Mishra & Koehler), 
• TIM (Arizona) y 
• ACOT 

Entre estos modelos, desarrollaremos el del Dr. Ruben Puentedura, conocido como SAMR, ya que éste facilita a los docentes visualizar claramente cómo pueden transformar las TIC los ambientes de aprendizaje tradicionales. Este modelo está compuesto por cuatro niveles progresivos de impacto de las TIC en un ambiente de aprendizaje: Sustituir, Aumentar, Modificar y Redefinir (SAMR).

Los dos primeros componentes del modelo SAMR (sustituir y aumentar) buscan mejorar las actividades de aprendizaje con el uso intencionado de las TIC; mientras que, los últimos dos tienen como propósito transformar, mediante las TIC, las actividades de aprendizaje que regularmente ya realizan los docentes. 

>> Esta publicación fue realizada mediante la recopilación de información de la página Eduteka, podés ingresar y encontrar mucha más información sobre este y otros modelos.

Cuando la red se convierte en un peligro

Como ya sabemos, Internet es un gran espacio que ofrece grandes ventajas y muchísimas herramientas, a través de las cuales podemos interactuar y colaborar con los demás usuarios. Sin embargo, la web también tiene su lado "oscuro" y es muy importante estar atentos e informados acerca de los grandes peligros a los que podemos estar expuestos, especialmente, los niños y jóvenes. 

Los riesgos más comunes, en la actualidad, son los siguientes:

> El cyberbullying o acoso a través de Internet, consiste, justamente, en la intimidación, exclusión y maltrato entre menores. Generalmente, el acosador se "divierte" enviando mensajes hirientes, intimidatorios y humillantes, lo cual genera miedo y dolor, no sólo en las víctimas, sino también en su familia y amigos. 

> El pishing es una modalidad de fraude que tiene como objetivo obtener todos los datos de acceso de la cuenta de una persona. Para ello, utilizan como método el engaño a través de la invitación a páginas falsas idénticas a la de una red social. Dada la gran similitud, el usuario no tendrá indicios para desconfiar e iniciará sesión normalmente. Una vez que se obtienen los datos, la página redireccionará automáticamente al sitio original sin que el usuario se de cuenta. La información privada de los usuarios también puede ser vendida junto a la de otra miles de cuentas en el mercado negro. 

> El grooming consiste en la persuasión de un adulto hacia un niño, con la finalidad de obtener una conexión emocional y generar un ambiente de confianza para que el niño realice actividades sexuales. Muchas veces los adultos se hacen pasar por niños de su edad e intentan entablar una relación para, luego, buscar realizar encuentros personales.

> El sexting, incialmente, se trataba del envío de mensajes con contenidos eróticos. Pero, luego, con el avance tecnológico, esta modalidad evolucionó hacia el intercambio de imágenes y videos convirtiéndose en una práctica habitual entre adolescentes y niños. En muchos casos, los propios jóvenes, terminan utilizando el material para extorsionar al otro, causando importantes daños psicológicos.

> Malware es un tipo de aplicación que tiene como objetivo dañar la computadora a través de la utilización de códigos maliciosos como virus, gusanos, troyanos, spyware, etc.. En la mayoría de los casos, la infección ocurre por “errores” realizados por los usuarios, al ser engañados por el atacante. 

> El Spam es el famoso “correo basura”. Son aquellos mensajes que no fueron solicitados por el usuario y que llegan a la bandeja de entrada. Normalmente, este tipo de correos contienen propagandas – muchas veces engañosas – que incitan al usuario a ingresar a páginas, con ofertas “milagrosas”, cuyo contenido es potencialmente dañino para el usuario.

> Los Scam son engaños o estafas, que se llevan a cabo a través de Internet. Se realizan de diversas formas como, por ejemplo, a través de correos no solicitados (spam), así como también a través de técnicas de Ingeniería Social. Estas últimas, intentan convencer al usuario de la prestación de un servicio cuando en realidad sólo quieren acceder a información confidencial. Un ejemplo son los mensajes falsos solicitando nuestra contraseña y clave de redes sociales a través de Internet.

Es fundamental conocer cada uno de estos riesgos y tomar las correspondientes medidas de seguridad para evitarlos. 

Algunos consejos para preservar nuestra seguridad y, en especial, la de nuestros niños:

• Al crear una nueva red social, es importante configurar adecuadamente la privacidad para que el contenido publicado solamente pueda ser visto por "mis amigos".
• No publicar información privada como número de teléfono, dirección, etc.
• Elegir muy bien las imágenes que serás publicadas, porque una vez que se inserta en la red, perdemos el control de su difusión y aunque la borremos, sigue estando. 
• Denunciar a las personas o las acciones que perjudiquen a los demás. Si sabés de alguien que está siendo acosado, DENUNCIALO.
• Cualquier problema que tengas en Internet, avisale a tus padres.
• Las personas que conocés por Internet, en la vida real son desconocidos, no son "amigos".

Para terminar, les dejos un video:

> Espero que esta información les sea de mucha utilidad.< 

¡Hagamos un buen uso de la red! 

Información extraída de guiainfantil, webespacio y protecciónonline

Formas de licenciamiento

En este gran espacio que es Internet existen diferentes normas y leyes que protegen las publicaciones que realizamos. Entre las más importantes y conocidas podemos encontrar:

• Copyright, es un conjunto de principios y normas jurídicas que reglamentan los derechos patrimoniales y morales que la ley otorga a los autores, por el solo hecho de haber creado una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté o no publicada. 
• Copyleft permite que los programas sean modificados y redistribuidos. Estas prácticas están generalmente prohibidas por la legislación internacional de copyright, que intenta impedir que alteraciones y copias sean efectuadas sin la autorización del o los autores. 
• Creative Commons(CC), una organización sin ánimo de lucro que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. Para ello, entre otras cosas, brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias Creative Commons:

Para obtener más información acerca de estas formas de licenciamiento, podés ingresar a las siguientes páginas: 

>> Hablamos de Creative Commons

>> El sistema operativo GNU - ¿Qué es el copyleft?

>> Diccionario actual - ¿Qué es copyright?

Para esclarecer y ejemplificar estas licencias, comparto un video extraído de infinitopuntoes.

La web 2.0

La incorporación de la tecnología en la educación presenta muchos beneficios que ayudan a mejorar la productividad en el aula y además incrementa el interés de los alumnos en las actividades.

Esta tecnología que utilizamos a diario recibe el nombre de "web 2.0".

Para definir el término web 2.0 vamos a citar a Wikipedia:

"El término Web 2.0 o Web Social comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de contenido, en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías." 

Dicho con otras palabras, podemos decir que:

"La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.”

Para comprender mejor el funcionamiento de esta web social, es importante tener en claro que una aplicación web es una herramienta que los usuarios podemos utilizar accediendo a un servidor web a través de Internet. Es decir, al utilizar estas aplicaciones, los datos o los archivos en los que trabajamos son procesados y almacenados dentro de la web. Además, estas herramientas no necesitan ser instaladas en la pc. (Información extraída de GCFAprendeLibre).

Y por si quedan dudas, a continuación comparto un glosario que contiene diferentes aplicaciones web de gran utilidad con una breve explicación de la función de cada una de ellas. 

>> Parte de esta información fue extraída de Educación 2.0, allí podrás encontrar más información acerca de la web social.